构建垃圾分类体验场 促进幼儿社会性发展
作者机构：江西省宜春市直属机关幼儿园
出 版 物：《山西教育（幼教）》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2020年第11期
页 面：9-11页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：终身教育 奠基阶段 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学前教育 垃圾分类 幼儿社会性发展 引导幼儿 行为规则
摘 要：社会性是指人们进行社会交往,建立人际关系,理解、掌握和遵守社会行为准则,以及控制自身行为的心理特征。幼儿期是幼儿社会性发展的黄金时期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“应引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动。“引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。学前教育作为终身教育的奠基阶段,作为基础教育的重要组成部分,是实施幼儿社会性教育的关键时期。通过教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会实现生活垃圾的减量化、资源化、无害化,在这点上,幼儿园肩负着义不容辞的社会责任。
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