三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略之探索
作者机构：温州市瓯海区教师发展中心浙江温州325005
出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)
年 卷 期：2016年第6期
页 面：26-29页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：浙江省教育科学规划立项课题"基于教研训‘三位一体’开展教研组主题研修的实践研究(课题批准号:2014SC124)
摘 要：在分析了低效教研组研修活动的主要问题和原因的基础上,设计三阶九步组织策略。精心的准备阶段:甄选一个有价值的主题、设计一份有创意的方案、组织一组有思考的阅读;精彩的实施阶段:举行一次有目的的说明、开展一次有深度的对话、形成一批有共识的成果;精致的后续阶段:进行一系列有改进的实践、撰写一份有质量的总结、收集一夹有整理的资料。总结了教研组主题研修项目的三阶段九步骤组织策略,指出了其中的注意事项。
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