小学数学稿摘登
出 版 物：《宁夏教育》 (Ningxia Education)
年 卷 期：1990年第10期
页 面：22-23页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：课堂练习 个别辅导 练习过程 意见分歧 乘法结合律 小学数学教材 教学内容 乘法交换律 区别对待 层递
摘 要：教师在设计课堂练习时,一要紧紧围绕教学内容,难度上层层递进;二要符合学生实际,不偏低也不过高;三要区别对待,因人而异。在学生练习过程中,教师要通过巡视,选择典型错例及时组织讨论、改错,要注意发现学生在讨论中存在意见分歧的问题,及时组织答辩,在答辩中求得意见的统一。同时要加强对差生的个别辅导。在学生笔算练习后可组织学生自批或互批。课堂上教师有目标地抽查,掌握批改情况,做必要的纠正。
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