多元智能理论框架下的中职文化基础课教学模式探究
Research on the Teaching Mode of the Basic Course of Secondary Vocational Culture under the Frame of Multiple Intelligence Theory作者机构：南宁市卫生学校广西南宁530007
出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)
年 卷 期：2020年第38卷第19期
页 面：14-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2016年度南宁市中等职业教育教学改革项目批准立项项目“多元智能理论在中职文化基础课教学中的应用研究”(2016B28)
摘 要：多元智能理论的内涵及特征表明每个学生都拥有九大智能,这些智能具有差异性、组合性、发展性、情景性和实践性特征。多元智能理论的内涵及特征契合国家中等职业教育目标,可为中职文化基础课教师教学提供参考。
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