顺序效应在教学过程中对自我效能感的影响研究
Research on the Influence of Sequential Effect on Self-efficacy in the Teaching Process作者机构：西南交通大学经济管理学院四川成都610000
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2020年第36期
页 面：232-233页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：研究教师在教学过程中能否运用顺序效应来提高大学生自我效能感。在相关理论的基础上,通过实验验证了一套测试题目在试卷中的难易程度顺序会对答题者的自我效能感产生影响,并阐述了这一研究的意义。
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