讲授的弦外之音--显性讲授中的隐性教育
“Teaching beyond Words”:Hidden Curriculum Delivered Through Lectures作者机构：湘潭大学文学与新闻学院湘潭411105
出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)
年 卷 期：2020年第36卷第3期
页 面：42-46,112,F0003页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金“大学故事与大学精神的建构与传播研究” 项目编号:BIA170178。
摘 要：有声语言的讲授中蕴含着丰富的无声语言,显性的讲授中蕴含着丰富的隐性教育,这些可称为讲授的弦外之音。教师讲授脱稿不仅仅是脱稿,学生从中看到的是教师对课程的态度,对教学的态度,对学生的态度;教师知识渊博暗示着教师是一个不断学习且善于学习的人,学生从中领悟到教师学习的精神和学习的方法;教师讲课有气场更是教师学术魅力、教学魅力和人格魅力的综合呈现。从这些意义上说,教师才是最好的教材。
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