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喜剧小品的无声语言

戏剧文学 2011年第2期 59-62页

作者：宋扬刘新利吉林师范大学

喜剧小品以其特有的精练和幽默受到了广大观众的认可和青睐,近年来,专家学者们纷纷从不同的视角对喜剧小品的艺术魅力进行研究。语言作为小品艺术的灵魂,在增强喜剧小品幽默性和感染力等方面起到了不可或缺的作用。然而,目前在戏剧表演... 详细信息

喜剧小品以其特有的精练和幽默受到了广大观众的认可和青睐,近年来,专家学者们纷纷从不同的视角对喜剧小品的艺术魅力进行研究。语言作为小品艺术的灵魂,在增强喜剧小品幽默性和感染力等方面起到了不可或缺的作用。然而,目前在戏剧表演方面的探究比较充分,而对语言的剖析却相对薄弱,尤其在无声语言的研究方面更是凤毛麟角。为此,本文将以赵本山喜剧小品为依托,对喜剧小品的无声语言艺术进行探究。

关键词：喜剧小品无声语言艺术

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浅谈语文教师的“无声语言”

宁夏教育 1992年第1期 28-29页

作者：董学仁彭阳县古城中学

教学中,教师点头、挥手、微笑、皱眉、凝思,甚至只是瞬间的眼神闪动,也无不是其心迹的显露,感情的外化。这就是教学中的“无声语言”,即“体态语言”。教师的无声语言一般是伴随着有声语言发出的,它对有声语言起着辅助作用,有时无声语... 详细信息

教学中,教师点头、挥手、微笑、皱眉、凝思,甚至只是瞬间的眼神闪动,也无不是其心迹的显露,感情的外化。这就是教学中的“无声语言”,即“体态语言”。教师的无声语言一般是伴随着有声语言发出的,它对有声语言起着辅助作用,有时无声语言还可以单独传递信息,代替有声语言。

关键词：无声语言教学效果体态语言教授法信息传递过程眉下垂老迈龙钟色彩绚丽最佳方案风湿性关节炎

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电视节目主持人无声语言的运用

传媒观察 2007年第3期 51-52页

作者：滕丽李造雄

在电视传播过程中，主持人肩负着“窗口”和“门面”的重要作用，其作用直接影响到节目的传播效果。观众收看电视节目时，主持人的“言”与“行”是被观众的听觉、视觉一并接收的。无疑有声语言是播音主持中审美表达的主要手段，但无声... 详细信息

在电视传播过程中，主持人肩负着“窗口”和“门面”的重要作用，其作用直接影响到节目的传播效果。观众收看电视节目时，主持人的“言”与“行”是被观众的听觉、视觉一并接收的。无疑有声语言是播音主持中审美表达的主要手段，但无声语言与之相辅相成，不可或缺。因此，作为主持人必须了解和掌握无声语言，并能灵活运用无声语言，做到“言”、“行”一致，以最佳的美学表达来提升电视节目的传播效果。

关键词：电视节目主持人无声语言传播效果传播过程审美表达播音主持有声语言美学表达

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学生无声语言的启示

中国教育学刊 1989年第5期 64-,27页

作者：田舜芬廊坊地区教育学院

在课堂教学中,学生的无声语言无时不有,只要教师留心观察,就会对教师有很大的启示作用。例如:自己授课是否受到学生的欢迎?是否引起了学生的兴趣?勿需询问,只要仔细观察,一切就会了然。据科学研究表明,人们内部的心理活动,无论怎样掩盖... 详细信息

在课堂教学中,学生的无声语言无时不有,只要教师留心观察,就会对教师有很大的启示作用。例如:自己授课是否受到学生的欢迎?是否引起了学生的兴趣?勿需询问,只要仔细观察,一切就会了然。据科学研究表明,人们内部的心理活动,无论怎样掩盖,也会从各种渠道外露出来。尤其是青少年学生,天真无邪,更容易表露出来。首先是通过情感流露出来,如眉开眼笑。

关键词：无声语言学生会教师心理活动课堂教学青少年学生启示仔细观察科学研究教学效果

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论“无声语言”艺术在思想政治工作中的作用

湖南经济 2002年第3期 60-61页

作者：刘涛湖南工程学院外事处

思想政治工作，无论是给受教育者作报告、做宣传，还是同受教育者谈心、论理，都离不开语言的表达和运用。语言表达是教育的工具和手段。语言从是否通过语音和文字来说，可以分为两种：凡运用语音和文字表达的是“有声语言”，相反则是... 详细信息

思想政治工作，无论是给受教育者作报告、做宣传，还是同受教育者谈心、论理，都离不开语言的表达和运用。语言表达是教育的工具和手段。语言从是否通过语音和文字来说，可以分为两种：凡运用语音和文字表达的是“有声语言”，相反则是“无声语言”。“有声语言”常常是从事……

关键词：思想政治工作无声语言中国

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无声语言在课堂教学中的运用

新课程(教育学术版) 2009年第9期 191-192页

作者：徐红斌浙江省宁波市鄞州区古林镇共任村蓓蕾小学

与有声语言相比,无声语言是一种内在的语言,表现方式更细腻、更含蓄。教师的一举手一投足,甚至看似不经意的眼神,常常能引起学生感情上的共鸣,触动学生心领神会式的愉悦,激活学生举一反三式的创造力,甚至影响学生的一生。因此,教师要自... 详细信息

与有声语言相比,无声语言是一种内在的语言,表现方式更细腻、更含蓄。教师的一举手一投足,甚至看似不经意的眼神,常常能引起学生感情上的共鸣,触动学生心领神会式的愉悦,激活学生举一反三式的创造力,甚至影响学生的一生。因此,教师要自觉地提高自己无声语言的修养,充分挖掘无声语言的潜能,使其在课堂教学中闪烁出更加夺目的光彩。

关键词：无声语言课堂教学运用

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同方期刊数据库

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无声语言在社会交际中的作用

长江大学学报(社会科学版) 2009年第4期32卷 185-186页

作者：张矣武汉大学文学院

人们进行交际活动时,除了运用有声语言进行交流之外,往往还伴随着手势、面部表情、身体动作等等无声语言。从广义的角度来说,无声语言也是语言中不可分离的一部分。

关键词：无声语言社会交际

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无声语言在体育教学中的作用

福建高教研究 2007年第6期 95-96,F0003页

作者：曾进辉龙岩学院体育系福建龙岩364000

根据以往的教学经验，对无声语言的特点，以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用，从而加强教师和学生之间的交往，提高教学效果。

关键词：无声语言时空感眼神目光站立姿势

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电视节目主持人的无声语言研究

电视节目主持人的无声语言研究

作者：段鹏程吉林艺术学院

学位级别：硕士

我国目前的电视普及率已经达到了90%,电视观众的数量已经达到了近12亿人口,也就是说电视受众的审美诉求是电视工作者的主要追求。电视节目主持人是连接电视节目与受众之间的桥梁,在现代的电视艺术上具有非常重要的作用。电视节目主持人... 详细信息

我国目前的电视普及率已经达到了90%,电视观众的数量已经达到了近12亿人口,也就是说电视受众的审美诉求是电视工作者的主要追求。电视节目主持人是连接电视节目与受众之间的桥梁,在现代的电视艺术上具有非常重要的作用。电视节目主持人与广播节目主持人最大区别的就在于,电视节目主持人可以运用肢体语言等辅助于语言传递的效果。而这些辅助性的语言被称为“无声语言”,它是与“有声语言”相对应的,共同组成了电视节目主持人的语言体系。但是目前,许多电视节目主持人在无声语言的运用上存在着问题,这也严重的阻碍了电视节目的长期发展,也弱化可电视节目主持人的综合语言能力。因此,本文对电视节目主持人的无声语言进行研究,能够找出无声语言运用不足的原因,并提出有效的建议,希望切实的提高电视节目主持人的无声语言运用的能力。

关键词：主持人无声语言电视节目