展现思维过程 发展核心素养——以“圆锥曲线定点问题”说题教学为例
作者机构：江苏省常熟市中学215500
出 版 物：《数理化解题研究》 (数理化解题研究)
年 卷 期：2020年第21期
页 面：18-19页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：数学教学中以说题教学活动为契机,引导学生通过说题来不断展现思维过程,深入理解类似问题的解题规律和方法,不仅能够使学生内隐的思维显性化,而且也能促进师生互动,引导学生学会学习、学会思考,促进学生数学素养的发展.文章在分析基于数学核心素养培养的说题教学活动价值的基础上,以圆锥曲线定点问题说题教学为例,探讨了高中数学说题教学活动的策略.
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