工程专业混合式教学设计与实践研究--以清华大学“光电仪器设计”课程为例
Research on Design and Practice of Blended Teaching in Engineering:Taking "Optical Instrument Design" as An Example作者机构：清华大学教育研究院北京100084 清华大学精仪系北京100084
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2020年第41卷第5期
页 面：104-111页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：清华大学本科教学改革项目“光电仪器设计混合式教学”(项目编号:DX02-05)。
摘 要：工程专业的混合式教学有其自身的特点。文章首先阐述了工程专业混合式教学混合的内涵;其次基于工程人才培养目标特点,围绕学习活动、教学资源、教学评价三个方面对混合式教学进行了设计;最后,结合清华大学光电仪器设计课程教学改革案例,在教学实践中实施并验证了混合式教学效果。
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