MOOCs与高校融合发展的合作架构和可持续运营模式研究
作者机构：浙江广播电视大学萧山学院
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2016年第5期
页 面：22-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2016年浙江省哲学社会科学规划课题"MOOCs在成人高等教育中应用的理论与实证研究"(课题编号:16NDJC222YB) 2015年浙江省科技计划项目重点软科学研究项目"MOOCs在高等教育教学和管理中的应用与发展研究"(项目编号:2015C25042) 2015年度高校国内访问学者专业发展项目"基于MOOC的成人高校翻转课堂教学模式研究"
摘 要：网络教育与传统高校间存在着千丝万缕的联系,为MOOCs平台与高校的融合发展奠定了基础。在高等教育市场竞争日趋激烈的今天,高校与MOOCs运营商双方都需要借助彼此的优势以谋求长远发展,实现信息化时代中的共赢。以ed X、Coursera和国内影响力较大的MOOCs供应平台为例,总结和对比其与高校间的合作架构,在此基础上探讨了四种潜在的运营模式及其利弊,对于此二者的深度融合和持续发展将有所助益。
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