教学倍数关系应用题的几项措施
出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：1991年第Z1期
页 面：71-72页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：倍数关系 小学数学教材 数量关系 小鸭 初步感知 上圈 动作思维 男同学 线或 辅助训练
摘 要：倍数应用题历来是低年级应用题教学的一个难点,以往的教学,把倍数关系的三类问题割裂开来,孤立地教一类练一类,致使学生在相当长的一段时间内难以形成较完整的认识,表现在解题中最常见的错误就是见“倍就乘。针对这些问题,义务教育小学数学教材第三册对这部分内容做了较大的改进,把三类问题相对靠拢,并加强了动手操作和及时的对比,为突破这一教学难点开辟了新的途径。通过几届先行班的教学实践,积累了一些教学经验,现将其中几项教学措施简介如下,以供大家借鉴。 一、应用直观,帮助学生建立“倍
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