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巧用倍数关系解行程问题

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2022年第3期 4-5页

作者：吴国和江苏省南通市海门区德胜小学

有些行程问题,用常见的方法无法解答,而利用数量间的倍数关系求解,往往能收到意想不到的效果。例1.在圆形跑道上,甲从A点,乙从B点同时出发,反向而行,8分钟后两人相遇,再过4分钟甲到B点,又过12分钟两人再次相遇,乙环行一周需多少分钟?

关键词：倍数关系行程问题相遇意想不到

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小学低段数学倍数关系的教学与“妙用”

华人时刊·校长版 2023年第11期 96-97页

作者：芦池扬州市邗江区美琪学校

倍数关系是日常生活中除了和差关系之外最常见的数量关系之一,教师在教学中帮助小学低段儿童建立“倍”的概念、理解倍数关系对于进一步解决倍数关系的实际问题具有重要的意义。对比建联,提升思维苏教版数学三年级上册教材首先呈现了一... 详细信息

倍数关系是日常生活中除了和差关系之外最常见的数量关系之一,教师在教学中帮助小学低段儿童建立“倍”的概念、理解倍数关系对于进一步解决倍数关系的实际问题具有重要的意义。对比建联,提升思维苏教版数学三年级上册教材首先呈现了一幅主题图:3个小朋友围着花坛在数三种颜色的花朵的数量,蓝花有2朵,黄花有6朵,红花有8朵。

关键词：倍数关系小学低段提升思维主题图苏教版数学三年级上册

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倍数关系应用题题组对比教学

甘肃教育 1994年第10期 26-27页

作者：叶树恩福建省闽侯教师进修学校

倍数关系应用题题组对比教学福建省闽侯教师进修学校叶树恩教学内容义务教育教科书第三册５２页例５；练习册练习二十九第４－１１题。教学目的进一步理解求一个数的几倍的意义；掌握这种应用题的数量关系，懂得用乘法计算的道理；比较... 详细信息

倍数关系应用题题组对比教学福建省闽侯教师进修学校叶树恩教学内容义务教育教科书第三册５２页例５；练习册练习二十九第４－１１题。教学目的进一步理解求一个数的几倍的意义；掌握这种应用题的数量关系，懂得用乘法计算的道理；比较熟练地解答求一个数的几倍是多少和求...

关键词：应用题倍数关系小熊猫理解题意题组对比教学大熊例题教学联系与区别新教材

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相差、倍数关系应用题的教学建议

四川教育 1996年第5期 34-35页

作者：陈颖成都市人民北路小学

相差、倍数关系应用题,是简单应用题中较难教学的部分,分别编排在“九义”小学数学教材的第二册和第三册。根据低年级学生以形象思维为主的特点,下面就怎样抓好相差、倍数关系应用题的教学,谈谈笔者的几点认识和做法。一、选准教学的突... 详细信息

相差、倍数关系应用题,是简单应用题中较难教学的部分,分别编排在“九义”小学数学教材的第二册和第三册。根据低年级学生以形象思维为主的特点,下面就怎样抓好相差、倍数关系应用题的教学,谈谈笔者的几点认识和做法。一、选准教学的突破口,注重操作实践,强化有关概念的理解。

关键词：应用题教学倍数关系小学数学教材低年级学生认识和做法象思维简单应用题教学建议注重操作怎样抓

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教学倍数关系应用题的几项措施

江西教育（管理版）（A） 1991年第Z1期 71-72页

作者：崔茗

倍数应用题历来是低年级应用题教学的一个难点,以往的教学,把倍数关系的三类问题割裂开来,孤立地教一类练一类,致使学生在相当长的一段时间内难以形成较完整的认识,表现在解题中最常见的错误就是见“倍”就乘。针对这些问题,义务教育小... 详细信息

倍数应用题历来是低年级应用题教学的一个难点,以往的教学,把倍数关系的三类问题割裂开来,孤立地教一类练一类,致使学生在相当长的一段时间内难以形成较完整的认识,表现在解题中最常见的错误就是见“倍”就乘。针对这些问题,义务教育小学数学教材第三册对这部分内容做了较大的改进,把三类问题相对靠拢,并加强了动手操作和及时的对比,为突破这一教学难点开辟了新的途径。通过几届先行班的教学实践,积累了一些教学经验,现将其中几项教学措施简介如下,以供大家借鉴。一、应用直观,帮助学生建立“倍”

关键词：倍数关系小学数学教材数量关系小鸭初步感知上圈动作思维男同学线或辅助训练

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倍数关系简单应用题复习建议

云南教育(小学教师) 1988年第6期 35-37页

作者：杨丽萍呈贡县城内小学

倍数关系简单应用题是五年制小学数学第四册教材的重点难点之一,也是各类简单应用题中比较难掌握的内容,期末复习时应给予足够的重视。这里对倍数关系简单应用题的复习提出如下建议。

关键词：简单应用题数学习题倍数关系复习建议

运用整体观点改革数学教学——倍数关系应用题教改实验

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江苏教育 1988年第14期 28-30页

作者：史仰山洪彪陈春圣武进县湖塘桥实验小学武进县教育局教研室

我校二年级(5)班(学生未作任何挑选)在教学倍数关系应用题时作了改革的尝试,从整体着眼,组织教材,改进教法,取得了良好的教学效果。一、实验动机和构思倍数关系简单应用题包括“求一个数的几倍是多少”、“求一个数是另一个数的几倍”... 详细信息

我校二年级(5)班(学生未作任何挑选)在教学倍数关系应用题时作了改革的尝试,从整体着眼,组织教材,改进教法,取得了良好的教学效果。一、实验动机和构思倍数关系简单应用题包括“求一个数的几倍是多少”、“求一个数是另一个数的几倍”、“已知一个数的几倍是多少,求这个数”三种,它们之间有着内

关键词：应用题教学半抽象简单应用题线段图倍数关系教改实验数学教学

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用相似三角形证明线段的倍数关系

数理天地（初中版） 2019年第12期 9-10页

作者：罗强华重庆市巴蜀渝东中学 404600

在做几何题目时,时常会遇到求证一条线段是另一条线段的21/2倍的问题.不妨证明与所求线段有关的两个三角形相似,再综合运用相似三角形、全等三角形和等腰直角三角形的性质,即可解决问题.

关键词：相似三角形等腰直角三角形倍数关系

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“倍”的概念与倍数关系应用题

云南教育(小学教师) 1986年第3期 34-35页

作者：揣屏云南师大附小

“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”这两种简单的倍数关系应用题,在日常生活和生产实际中应用很广泛,同时也是几倍求和、几倍求差等复合应用题的基础。为了让学生较好地理解这两种应用题的数量关系,教材把这两种... 详细信息

“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”这两种简单的倍数关系应用题,在日常生活和生产实际中应用很广泛,同时也是几倍求和、几倍求差等复合应用题的基础。为了让学生较好地理解这两种应用题的数量关系,教材把这两种应用题与乘、除法计算结合起来,分别编排在乘数是一位数的乘法及除数是一位数的除法中进行教学。为了使学生掌握好这两种简单的倍数关系应用题,教学中应解决好下述三个问题。

关键词：应用题倍数关系