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整本书阅读交流课教学基本模式

作者：马丽君

作者机构：青海省西宁市城中区北大街小学

出版物：《小学语文教师》

年卷期：2020年第4期

页面：72-73页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：整本书阅读指向表达基本模式阅读感受威尔伯深化主题故事情节《时代广场的蟋蟀》

摘要：读写教室项目整本书阅读交流课不仅要引导学生深入探究文本的思想内容、艺术特点,更要让学生习得阅读方法,激发深入探究的欲望,并最终促进学生的自主表达,这也是整本书阅读交流课的核心目标。具体来说,就是选取最佳切入点(故事情节、人物、主题等),充分调动学生表达的愿望,通过开放

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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