在“读”中融会“言”“文”
作者机构：北京市和平街第一中学朝来校区
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2020年第7期
页 面：60-63页
主 题：文章主旨 中国传统文化 理解分析 串讲 教学内容 古代汉语 文言文 取舍得当
摘 要：作为中国传统文化的载体,文言文有三个非常重要的教学内容:古代汉语的积累和理解,文章的形式和内容赏析,文化的理解和传承。一堂好的文言课,既要理清言,还得讲透文,并且通过多样化的读把它们有机结合起来,做到处理言时不串讲,以文带言,重点突出,既解决字词障碍,又避免遍地开花,做到把握到位,取舍得当;解读文时,用心设计,让孩子们寻找、赏析、品味文中词句,借言解文,通过对词句的理解分析,加对文章主旨的领会、情感的体悟。
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