微课应用于《经线与纬线》复习课的实践与思考
作者机构：山东省淄博市高新区实验中学 山东省淄博第五中学
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2020年第5期
页 面：113-115页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：学习任务单 课堂应用 微课应用 教学资源 知识内化 翻转课堂 复习课 教学活动
摘 要：微课作为一种教学资源,其应用不外乎置于课前、课中和课后。根据翻转课堂的理念,课前学生通过观看微课,完成学习任务单中的内容。在课堂上通过教学活动,实现知识内化,这一理想状态如图1所示。●突破思路就微课的课堂应用来说,微课仅仅是作为一种视频进行处理,其背后的价值并没有挖掘。针对这个问题,笔者通过《经线与纬线》一课做了一些突破。
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