小学数学中的情境创设
作者机构：江西省抚州市高新区伟星小学
出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2020年第3期
页 面：63-63页
学科分类：04[教育学]
主 题：学生学习成绩 小学教学 小学数学 创设教学情境 以学生为本 创设数学情境 情境创设 幼儿园
摘 要：在小学数学教学过程中,教师合理创设数学情境,能够帮助小学生直观了解数学知识。数学是一门理论和实践紧密联系的学科,教师应在教学中合理创设教学情境,把数学和日常生活结合起来,以便加深学生对数学的理解。一、为什么要创设数学情境在小学数学教学中,学生是学习的主体,教师应该以学生为本,合理创设数学情境。(一)激发学生对数学的学习兴趣幼儿园培养的多是儿童自主生活的能力,小学和幼儿园不同,在小学教学中,多了对学生学习成绩的要求,但小学生作为思想还不成熟的个体。
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