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农村村级小学学生学习成绩不均衡问题研究

农村村级小学学生学习成绩不均衡问题研究

作者：李威延边大学

学位级别：硕士

中国教育的重点在农村,而农村教育的重点应该在村级小学。在“三农”问题得到社会广泛关注的同时,农村村级小学的教育也应该得到社会的重视。目前,农村村级小学学生学习成绩不均衡现象很严重,不仅在校级之间存在很大差异,甚至在学科之... 详细信息

中国教育的重点在农村,而农村教育的重点应该在村级小学。在“三农”问题得到社会广泛关注的同时,农村村级小学的教育也应该得到社会的重视。目前,农村村级小学学生学习成绩不均衡现象很严重,不仅在校级之间存在很大差异,甚至在学科之间的差距也很大。产生这种情况既有社会、政府的原因,同时也有家庭、学校和学生自身的原因。农村村级小学的非均衡发展,阻碍了农村教育公平的实现进程,阻碍了农村经济社会的发展。因此,本文选择了农村村级小学作为研究的出发点,来探讨农村教育的不均衡问题。试图从一个乡镇、一个侧面来窥视中国农村村级小学的教育质量情况。本文共分五个部分：引言介绍了村级小学的发展情况和研究的目的。第一部分是农村村级小学学生学习成绩不均衡问题的提出,主要说明了本文的研究背景和意义。第二部分是促进农村村级小学学生学习成绩均衡发展的理论基础,主要介绍了科学发展观、可持续发展、教育公平和教育均衡发展理论。第三部分是对农村村级小学学生学习成绩不均衡现状的分析,主要集中在校级之间的不均衡和学科之间的不均衡两个方面。第四部分是影响农村村级小学学生学习成绩均衡发展的影响因素分析,其主要集中在政府、社会、学校、家庭和学生自身几个层面。第五部分是促进农村村级小学学生学习成绩均衡发展的对策,应该在高度重视的同时,以统筹的思想来谋划农村村级小学的教育,用社会、政府、学校、家庭和学生自身联动的方式来促进农村村级小学学生学习成绩的均衡发展。

关键词：农村教育村级小学均衡发展学生学习成绩

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大学生学习成绩评估理论探讨

高教探索 1989年第1期 65-68页

作者：吴铁湛江医学院

一、目前考试“百分”评分制度的弊病目前各高等院校考试评分的目的是为了进行比较,即比较同一批学生之间掌握知识程度上的差异;比较各年级学生之间的差异;比较学生掌握各学科知识之间的差异;比较不同学校、不同学科的教育之间的差异等... 详细信息

一、目前考试“百分”评分制度的弊病目前各高等院校考试评分的目的是为了进行比较,即比较同一批学生之间掌握知识程度上的差异;比较各年级学生之间的差异;比较学生掌握各学科知识之间的差异;比较不同学校、不同学科的教育之间的差异等等。但是在目前的百分评分制度下。

关键词：学生学习成绩考试改革学习能力评估理论专门学科知识程度学习水平反馈评价学习时间分数段

家庭资本、教育机会获得对学生学习成绩的影响研究 ——基于CEPS数据分析

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家庭资本、教育机会获得对学生学习成绩的影响研究 ——基于CEPS...

作者：孟庆莉吉林农业大学

学位级别：硕士

本研究基于MMI理论和EMI理论,采用2014年“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,运用结构方程模型分析我国初中教育阶段中家庭资本、教育机会获得对学生学习成绩的影响,本研究的家庭资本分为家庭文化资本、家庭社会资本、家庭经济资本和家庭... 详细信息

本研究基于MMI理论和EMI理论,采用2014年“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,运用结构方程模型分析我国初中教育阶段中家庭资本、教育机会获得对学生学习成绩的影响,本研究的家庭资本分为家庭文化资本、家庭社会资本、家庭经济资本和家庭政治资本四个维度,教育机会获得又分为学校教育机会获得和影子教育机会获得,并把人口因素放进模型,考察人口因素对本研究模型的干扰作用。本研究得出以下6点结论:第一,家庭资本对学生学习成绩有显著影响,其中以家庭文化资本的影响最为重要。第二,家庭资本对学校教育机会获得有着显著影响作用,其中以家庭经济资本的影响最为重要。家庭经济条件越好,文化资本越高,孩子的则越容易接受优质的学校教育。第三,家庭资本对影子教育机会获得有着显著影响作用,其中以家庭文化资本的影响最为重要。学校越是优质、家庭文化氛围越浓郁、政治资本越低的学生更容易参加补习或者说是参加优质更为广泛的补习。第四,家庭资本还通过影响学校教育机会获得来间接影响影子教育机会获得。第五,家庭资本还通过学校教育机会获得和影子教育机会获得影响学生的学习成绩,且影子教育机会获得在其中的影响比学校教育机会获得更为重要。第六,人口因素在家庭资本对教育机会获得和学生成绩的影响模型中起着调节和或者说干扰的作用。

关键词：家庭资本学校教育机会获得影子教育机会获得学生学习成绩

基于不确定性系统研究方法的高校学生学习成绩分析与预测

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基于不确定性系统研究方法的高校学生学习成绩分析与预测

作者：骆毅哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

随着高等教育大众化的深入和推进,高校教育规模不断扩大。高等教育改革和发展的重心工作从办学规模扩大转向人才培养质量提升。由于受到传统教育体制的影响,我国高校学生特别是低年级学生在学习过程中存在着依赖性较强的特点,在学习上... 详细信息

随着高等教育大众化的深入和推进,高校教育规模不断扩大。高等教育改革和发展的重心工作从办学规模扩大转向人才培养质量提升。由于受到传统教育体制的影响,我国高校学生特别是低年级学生在学习过程中存在着依赖性较强的特点,在学习上更多的是被动接受,往往不能对自己的学习有一个动态和预期的了解。这样对于如何对学生学习状态的有效评价和未来的学习成绩进行预测,以便合理制定相关的培养政策至关重要。教学过程中,学生、教师、课程和传播媒体等要素之间存在着必然的内在联系,构成了一个学习系统,教学效果和成绩是教学系统的输出。教学系统中各信息传播和各要素之间的相互作用机理、发展过程及结果不可能作出详尽、具体的分析。学生的考试成绩已经带有充分的信息,采用一定的数据生成方法,减少数据随机性,增加数据的规律性,就可以建立每个学生的成绩预测模型,本文对利用多种不确定性系统研究方法对学生的学习状态进行了深入的研究。本文首先通过某高校学生的综合成绩进行分析,利用SK法,Q-Q图检验确定该高校学生成绩分布特点。然后通过建立模糊综合评价模型、基于层次化分析的模糊评价的改进模型、数据包络分析法(DEA)等四个评估模型,利用学生学习成绩对学生的学习状态进行评估。最后,运用了线性回归预测模型、模糊分析预测模型、GM(1,1)预测模型、ARIMA (0,1,1)预测模型四个模型对学生成绩进行预测,最终确定了相应模型的适用范围和效果。增强了高校学习状态评估和预测的科学性、合理性,并提出了学业预警的相关方法。对于高校教务管理的相关政策的制定提供了有效的科学基础,具有很好的应用前景和研究价值。

关键词：不确定性系统学生学习成绩评估预测

将组织研究应用于学校改革——教师人力资本和社会资本对学生学习成绩的影响

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北京教育学院学报 2016年第4期30卷 1-10页

作者：王云多黑龙江大学经济与工商管理学院黑龙江哈尔滨150080

学校是一类通过教师人力资本和社会资本推动学生学习成绩改善的重要组织,个人所具有的专业知识和技能以及个人之间信任水平、关系结构和内容在改善学生学习成绩中起着重要作用。通过设计代表教师人力资本、社会资本和学生学习成绩的指标... 详细信息

学校是一类通过教师人力资本和社会资本推动学生学习成绩改善的重要组织,个人所具有的专业知识和技能以及个人之间信任水平、关系结构和内容在改善学生学习成绩中起着重要作用。通过设计代表教师人力资本、社会资本和学生学习成绩的指标,基于黑龙江省部分高校问卷调查数据,实证检验教师人力资本和社会资本共同开发及其对学生学习成绩的影响。个体层面实证研究表明,教师人力资本将对学生学习成绩的提高产生显著影响。就社会资本而言,教师之间横向联系强度以及教师和直接上级之间纵向联系强度都会影响学生学习成绩,而且呈现较强正相关性。此外,团队层面实证研究表明,人力资本和社会资本也与学生学习成绩之间存在一定正向联系。

关键词：教师人力资本社会资本学生学习成绩

英语教师个性特征与学生学习成绩的相关性研究

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沧州师范学院学报 2018年第2期34卷 82-87页

作者：许可沧州师范学院外国语学院河北沧州061001

研究者普遍认为教师对学生的学习成绩有很大的影响。然而,很难确定英语教师的哪些特征对学生的学习成绩产生积极的影响。为此,该研究选取了三个变量——教学风格、教师效能感和教师反思能力进行相关性研究,试图发现这些变量与学生学习... 详细信息

研究者普遍认为教师对学生的学习成绩有很大的影响。然而,很难确定英语教师的哪些特征对学生的学习成绩产生积极的影响。为此,该研究选取了三个变量——教学风格、教师效能感和教师反思能力进行相关性研究,试图发现这些变量与学生学习成绩提高是否相关。研究对象是沧州师范学院30名大学英语教师,其学生的期末考试成绩作为因变量。结果显示,研究变量可以显著预测学生的学习成绩,变量显示出明显的个体相关性。研究结果还证明了教师在英语语言教学环境中的核心作用,因此教师相关变量领域的研究将大有可为。

关键词：教学风格教师效能感教师反思学生学习成绩

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怎样计算中学生学习成绩优秀率

大连教育学院学报 1994年第2期10卷 41-42页

作者：杨树模

为了培养优秀学生,调动教师教学的积极性,不少学校给考试成绩优秀率高的任课教师以重奖,这无疑是教学管理的一项有力措施。然而规定得分在90分(数学,语文为135分)以上为优秀则有些欠妥。因为各学科考试的命题人员不同,各学科特点不同... 详细信息

为了培养优秀学生,调动教师教学的积极性,不少学校给考试成绩优秀率高的任课教师以重奖,这无疑是教学管理的一项有力措施。然而规定得分在90分(数学,语文为135分)以上为优秀则有些欠妥。因为各学科考试的命题人员不同,各学科特点不同,命题难度必然不同。命题难度高,学生考试成绩很难到或超过90分,命题难度低,则很容易超过90分。这样就可能出现下述不公正现象:某校某科成绩在全县(区)来说并不好,但与本校其它学科比较,优秀率最高,而另一学科考试成绩在全县(区)来说是最优秀的,但优秀率在本校却是最低的,因而得不到奖励。这种现象说明定90分为“优秀起点”是不科学的。

关键词：优秀率学生学习成绩不公正现象学生考试成绩教学管理任课教师考生人数阴影部分一所百图

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影响学生学习成绩诸因素之统计分析

延边教育学院学报 2005年第3期19卷 7-10页

作者：申正一吉林广播电视大学延边分校吉林延吉133001

用统计分析方法着重从学生方面对影响学生学习成绩诸因素的统计分析结果显示:学生父母职业与文化程度以及学生的社会因素对学生学习成绩均无显著影响;学生就业情况、出勤率、基础程度对其学习成绩有显著的或特别显著的影响。

关键词：学生学习成绩统计分析

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农村家庭诸因素对学生学习成绩的影响

淮阴师范学院学报（哲学社会科学版） 1991年第3期13卷 111-118页

作者：赵炳起

教育社会学把家庭视为影响学生学习成绩的要素之一,家庭对学生学习成绩的影响已越来越被人们所重视。本文以农村家庭为调查对象,在充分调查的基础上对农村家庭中的父母对子女的期望和教养态度、家庭气氛和经济状况,父母的文化程度和对... 详细信息

教育社会学把家庭视为影响学生学习成绩的要素之一,家庭对学生学习成绩的影响已越来越被人们所重视。本文以农村家庭为调查对象,在充分调查的基础上对农村家庭中的父母对子女的期望和教养态度、家庭气氛和经济状况,父母的文化程度和对子女指导情况,家庭与学校配合情况和对子女承担社会工作的态度、家庭子女数和启蒙教育时间及奖励办法等子因素对学生学习成绩的影响进行统计分析和研究,为正确认识农村家庭诸因素对学生学习成绩的影响提供一份有益的参考。

关键词：学生学习成绩教养态度教育社会学奖励办法文化程度调查对象学习成就记忆规律迁移作用统计分析