作 者:薛丽惠
作者机构:福建罗源县鉴江中心小学
出 版 物:《基础教育研究》 (Basic Education Research)
年 卷 期:2004年第5期
页 面:32-33页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:课程标准 语文教学 情感体验 审美体验 阅读教学 创新意识 小学
摘 要:《语文课程标准》在表述课程新理念时,“体验一词屡见不鲜,如“情感体验、“独特体验、“审美体验等等。这决非偶然,语文教学是学生、文本、教师多边互动、融合、提升的复杂过程,而学生的主体体验,正是使这一过程进入最佳状态的重要保证。体验是极具有个性化的行为,最尊重个性的张扬、重视对主体的人文关怀,让学生充分享受到语文学习的快乐。