创设丰富的活动环境促进幼儿自主学习
作者机构：吴江市机关幼儿园
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2012年第7期
页 面：151-151页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：自主学习 活动环境 幼儿园 行为方式 教育理念 发展为本 孩子 学习者
摘 要：“自主学习，就是指在一定的环境中，学习者独立地、自由地按自己的意愿，有选择地、主动地进行学习的过程。幼儿的自主学习，即指孩子在幼儿园中按自己的想法和心意，选择自己的喜好、自己的水平、自己的行为方式，独立地来接触信息，获得经验，提升认识，自主地发展。近年来，尽管广大教师进行了坚持不懈的改革，但如何在幼儿园的活动中，让孩子真正地自主学习，仍然陷入“一头雾水的困惑之中。“以孩子为本的教育理念，在实践中仅仅是一句口号的现象还普遍存在。因此，如何以孩子的发展为本，如何让孩子自主地发展，如何让孩子真正地自主学习，已值得我们深入研究。
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