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社会学习理论学习者学习投入影响因素及提升策略研究

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大众文艺 2024年第1期 125-127页

作者：王宝媛翟舒东北林业大学

学习投入是影响学习者学习质量和学习效果的关键，如何增强学生的学习投入度，推动学习者积极投入到学习活动中是教育教学中的重要一环，是当代教育亟须解决的问题。文章引用班杜拉的社会学习理论，分析和探究影响学习者学习投入的各项... 详细信息

学习投入是影响学习者学习质量和学习效果的关键，如何增强学生的学习投入度，推动学习者积极投入到学习活动中是教育教学中的重要一环，是当代教育亟须解决的问题。文章引用班杜拉的社会学习理论，分析和探究影响学习者学习投入的各项因素，最后从学习者的自身因素，学习环境因素，学习同伴因素和与教师及课程的交互因素入手，有针对性和目的性地对如何提升学习者的学习投入提出策略，以期提高学习者的学习投入水平，提高课程和教学质量。

关键词：学习投入社会学习理论学习者英语教学

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学习共同体构建中学习者的智慧评价

教学管理与教育研究 2024年第5期9卷 38-40页

作者：薛燕山东省青岛市第四实验小学 266000

教育信息化技术发展引发了基础教学生态的改变,促进了中小学基于智慧教学的学习共同体教学改革研究。本文以青岛市第四实验小学为例,在分析学校过程性评价现状的基础上,探讨利用技术赋能评价路径和智慧评价系统使用效果,对共同体中学生... 详细信息

教育信息化技术发展引发了基础教学生态的改变,促进了中小学基于智慧教学的学习共同体教学改革研究。本文以青岛市第四实验小学为例,在分析学校过程性评价现状的基础上,探讨利用技术赋能评价路径和智慧评价系统使用效果,对共同体中学生的学习效果进行多维度、多元化的评估。

关键词：学习共同体学习者智慧评价

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不同年龄段学习者对军事职业教育在线课程满意度分析

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当代医学 2024年第3期30卷 177-180页

作者：鲁娟张振声王晓琳海军军医大学职业教育中心上海200433 海军军医大学第一附属医院泌尿外科上海200433 海军军医大学第一附属医院麻醉科上海200433

目的分析不同年龄段学习者对军事职业教育在线课程的满意度。方法2021年1—6月,通过方便抽样,以自编满意度问卷和学习动机简易评定量表为工具,在海军范围内发放10000份问卷,有效回收8124份(81.24%)。结果不同年龄段学习者对于军事职业... 详细信息

目的分析不同年龄段学习者对军事职业教育在线课程的满意度。方法2021年1—6月,通过方便抽样,以自编满意度问卷和学习动机简易评定量表为工具,在海军范围内发放10000份问卷,有效回收8124份(81.24%)。结果不同年龄段学习者对于军事职业教育在线课程14个方面的满意度比较差异有统计学意义(P学习者满意度均最高;不同年龄段学习者学习动机水平比较差异有统计学意义(P学习者动机弱的百分比相对最低(13.08%),动机强的百分比较高(42.11%)。结论不同年龄段学习者对军事职业教育在线线课程满意度不同,<20岁满意度最高,提示应关注满意度低的群体,深入贯彻“以学生为本”,提升在线课程满意度。

关键词：年龄学习者军事职业教育在线课程满意度

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促进高职英语学习者自主学习的策略研究

海外英语 2024年第10期 231-233页

作者：张远婷山西水利职业技术学院山西太原030000

自全球化背景降临以来,高职英语课程所承担的教学任务进一步攀升。除了培养学生适应社会发展所需的关键能力与素养外,还需提高学生的自主学习能力,养成学生的自主学习习惯。这无疑对高职英语教师提出了高的标准和要求。以此为角度,文章... 详细信息

自全球化背景降临以来,高职英语课程所承担的教学任务进一步攀升。除了培养学生适应社会发展所需的关键能力与素养外,还需提高学生的自主学习能力,养成学生的自主学习习惯。这无疑对高职英语教师提出了高的标准和要求。以此为角度,文章首先分析了促进高职英语学习者自主学习的必要性。结合英语教学的具体现状,最后给出了具体的教学策略,以期进一步提高英语教学效果,促进学习者在英语学习中取得最优程度的发展。

关键词：高职英语学习者自主学习策略

自觉做党的纪律的模范学习者遵守者执行者 001

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自觉做党的纪律的模范学习者遵守者执行者

贵阳日报

作者：本报评论员

纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程，要求广大党员干部坚持深化于学、内化于心、转化于行，带头真学真悟、带头严明纪律、带头管党从严，自... 详细信息

纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程，要求广大党员干部坚持深化于学、内化于心、转化于行，带头真学真悟、带头严明纪律、带头管党从严，自觉做党的纪律的模范学习者、遵守者、执行?

关键词：党的纪律学习者执行者

来源： cnki报纸评论

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不同水平学习者英语写作中连接副词使用研究

外语教学与研究 2022年第6期54卷 877-889,959,960页

作者：高霞北京航空航天大学外国语学院北京市100191

本研究根据中国英语能力等级量表(CSE),自建CSE不同等级学习者写作文本语料库,探究不同等级的学习者与英语本族语者文本中连接副词使用的异同,以及学习者文本中连接副词的使用频数、类别数和掌握程度与书面表达能力等级的关系。研究发现... 详细信息

本研究根据中国英语能力等级量表(CSE),自建CSE不同等级学习者写作文本语料库,探究不同等级的学习者与英语本族语者文本中连接副词使用的异同,以及学习者文本中连接副词的使用频数、类别数和掌握程度与书面表达能力等级的关系。研究发现,CSE 1~7级学习者的文本均显著超用连接副词,连接副词超用现象是中国英语学习者的群体特征。具体子类的频数对比表明,中国学习者倾向于多用强调、枚举/列举、因果/结果、总结和时序连接副词,少用同位/改写、相似性比较和转折/让步连接副词。高阶学习者的文本产出中连接副词的使用更丰富。定性分析结果显示,随着语言水平的提高,学习者对三个不同子类连接副词的掌握程度逐渐增强。

关键词：连接副词英语作文中国英语能力等级量表学习者

听众抑或学习者?——非英语专业研究生英语课堂展示活动中的同伴反馈

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外语教学理论与实践 2023年第1期 70-75页

作者：严文庆华东师范大学

本文研究如何利用课堂展示活动中的同伴反馈促进非英语专业研究生的有效学习。课堂观察和问卷调查分析发现,以“提问”作为同伴反馈任务,有利于促进学生听众对展示内容的关注;以“描述性反馈”作为同伴反馈任务,有利于促进听众对展示策... 详细信息

本文研究如何利用课堂展示活动中的同伴反馈促进非英语专业研究生的有效学习。课堂观察和问卷调查分析发现,以“提问”作为同伴反馈任务,有利于促进学生听众对展示内容的关注;以“描述性反馈”作为同伴反馈任务,有利于促进听众对展示策略与技巧的关注;而以“找错”作为同伴反馈任务,则有利于促进听众对语言现象的关注。经过培训与引导,研究生能够在实践中明确同伴反馈对内容、策略与语言等不同焦点的关注,逐步提高同伴反馈的质量,有效地促进课堂学习。

关键词：听众学习者非英语专业研究生课堂展示同伴反馈

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在线教育学习者知识追踪综述

计算机应用 2023年

作者：赵雅娟孟繁军徐行健内蒙古师范大学计算机科学技术学院

知识追踪是在线教育中一项基础且关键具有挑战性的任务，同时也是从学习者的学习历史中建立学习者知识状态模型的任务，可以帮助学习者更好地了解自己的知识状态，使教师能够更好地了解学习者的学习情况，针对相关领域的研究进展对在线... 详细信息

知识追踪是在线教育中一项基础且关键具有挑战性的任务，同时也是从学习者的学习历史中建立学习者知识状态模型的任务，可以帮助学习者更好地了解自己的知识状态，使教师能够更好地了解学习者的学习情况，针对相关领域的研究进展对在线教育学习者知识追踪研究进行综述。首先，介绍了知识追踪的主要任务及发展历程，其次，从传统知识追踪模型和深度学习知识追踪模型两个方面展开叙述，之后归纳总结了相关数据集以及评价指标并对知识追踪的相关应用进行了汇总，最后，对知识追踪做出了总结并对其未来发展进行了展望以及对本文的不足之处和未来的改进方向进行了讨论。

关键词：知识追踪学习者知识状态在线教育深度学习

什么样的在线课程受学习者欢迎?——基于15门在线课程评论的文本挖掘与组态分析

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电化教育研究 2023年第5期44卷 60-66页

作者：肖婉卢锋季一木南京邮电大学教育技术系江苏南京210023 南京邮电大学数据科学与工程系江苏南京210023

在教育信息化深入发展和教育数字化转型持续推进的背景下,大力推动高质量在线开放课程建、用、学,是实现我国教育质量提升和教育强国建设的重要途径。而学习者对在线课程的体验和评价能反映用户视角下在线课程的内在质量,从而反向赋能... 详细信息

在教育信息化深入发展和教育数字化转型持续推进的背景下,大力推动高质量在线开放课程建、用、学,是实现我国教育质量提升和教育强国建设的重要途径。而学习者对在线课程的体验和评价能反映用户视角下在线课程的内在质量,从而反向赋能在线课程的优化设计和持续发展。文章通过对15门在线课程评论的文本挖掘和组态分析,探索了在线课程受欢迎的主要因素,揭示了专业基础课程和素养提升课程受欢迎的具体机制——“内容导向—成效为王”及“魅力吸引—体验至上”。文章提出了在线开放课程建设及应用的具体策略:明确内在目标,针对专业教育与素养培养有的放矢;提升核心引力,促进教师讲授与知识内容联通对话;优化技术工具,赋能基础适配与资源支持双向驱动;完善建设体系,实现成效为王与体验至上协同发展。

关键词：高质量在线课程在线教育慕课学习者