如何提高博士生的培养质量———瑞典经验的启迪
作者机构：山东大学国际政治经济关系学院 山东大学研究生处
出 版 物：《学位与研究生教育》 (Academic Degrees & Graduate Education)
年 卷 期：1998年第2期
页 面：61-64页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：博士生培养质量 博士生教育 瑞典 基础课程 市场机制 如何提高 研究生教育 科研能力培养 大学生 家庭护理
摘 要：瑞典的博士生教育，以其鲜明的特点和显著的成绩为世人所关注。瑞典的经验虽然不可能为我国的博士生教育提供一个现成的样板，但瑞典的许多做法，例如在宏观调控上既强调社会发展的长远需求又重视市场机制的作用；在培养过程中既重视基础课程，又重视实际科研能力；在培养口径上既强调“渊，又强调“博等等。
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