“双一流”建设背景下博士培养模式的现实挑战与改革路径
The Realistic Challenge and Reform Path of Doctoral Training Mode under the Background of “Double First-class” Construction作者机构：福州大学
出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)
年 卷 期：2019年第11期
页 面：111-115页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省社会科学规划项目“‘双一流’建设背景下博士教育质量的多维评价与提升路径研究”(项目编号:FJ2018B044)
摘 要：博士教育质量是衡量国家高等教育水平的重要标志。“双一流建设战略的实施,促使博士教育日益成为支撑高校办学水平提升的重要因素。近年来,我国博士招生规模的扩大引发了社会对博士教育质量的质疑。与此同时,世界各国也纷纷对博士教育进行了改革。面对宏观环境的深刻变化、博士生延期毕业率过高、知识生产模式的转型、博士毕业生就业多元化的现实,迫切需要对我国博士培养模式做出改革:通过实施博士质量工程、开展博士教育质量追踪调查、构建招生与就业的联动机制、推进博士生的交叉学科培养,提高博士教育的国际化水平,促进我国博士教育质量的提升。
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