小学已婚女教师积极情感困境及调试策略——基于湛江、茂名小学已婚女教师的个案研究
作者机构：岭南师范学院教育科学学院
出 版 物：《师道（人文）》 (Teacher Doctrines)
年 卷 期：2019年第11期
页 面：16-18页
学科分类：04[教育学]
主 题：小学教师队伍 情感投入 调试策略 已婚女 教学质量 女教师 情感体验 冲突与矛盾
摘 要：一、问题的提出近年来,小学教师队伍性别结构女性化趋势逐年明显,而已婚这一婚恋状况将会伴随绝大部分女教师的大半生。能否以积极情感投入工作成为影响已婚女教师情感体验、教学质量及专业发展的重要因素。国内外学者研究发现,迫于多方面的压力,教师以积极情感投入工作不是一件容易的事,一方面,教师的内部情感规则与学校、社会等的外部情感规则会产生不同程度的冲突与矛盾,这是无法避免的,也是诱发情感劳动的动因。
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