在研究性学习中培养高中生批判性思维能力
作者机构：北京市顺义区第一中学
出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)
年 卷 期：2019年第14卷第17期
页 面：39-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：批判性思维能力 研究性学习 高中生 培养 评估标准 推理过程 课程方案 普通高中
摘 要：批判性思维是对断言、陈述、想法进行分析、评估的过程,在这个过程中,人们需要使用恰当的评估标准,审视意义,检查证据和推理过程,最终形成正确的判断。批判性思维的过程可以总结为识别论题、识别论据、识别论证和形成判断。2017年12月,教育部印发《普通高中课程方案(2017年版)》,明确规定研究性学习属于必修课,共6学分,要求学生完成两个课题研究或项目设计。
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