系统解剖学双语教学不同英语比例的教学实践与分析
作者机构：第二军医大学解剖学教研室上海200433 郑州大学解剖学教研室郑州450052
出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)
年 卷 期：2006年第29卷第5期
页 面：665-667页
核心收录：
学科分类：10[医学]
主 题：系统解剖学 双语教学 英语水平 教学实践 教学质量 基础课程 国家教育部 人体解剖学
摘 要：国家教育部于2001年在《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中，明确要求各高校在3年内开设5％～10％的双语课程。这无疑将对全面推进素质教育，提高教学质量，促进我国与世界接轨起到极其重要的作用。人体解剖学是医学教育的重要基础课程，首当其冲地列入双语教学之列。但是，如何搞好解剖学双语教学，既能保证解剖学专业知识的教学效果，又能提高学生的专业英语水平，目前尚无经验可鉴。为此，我们开设了系统解剖学双语教学，对解剖学适宜的双语教学模式、教学方法和应用专业英语讲授的比例进行了实践与探讨。
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