双元育人模式本土化实践

作     者：刘素梅 范学刚 Liu Sumei;Fan Xuegang

作者机构：河南省焦作市教育局河南焦作454100 焦作技师学院河南焦作454650 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2019年第19期

页      面：52-58页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2019年度河南省职业教育教学改革研究重点项目“实施‘双元’培育改革,服务区域经济发展的实践与研究”(课题批准号:ZJA19022,课题主持人:刘素梅) 2017年度河南省职业教育教学改革研究项目“基于SPSS分析下提升职业院校教师职业精神的研究”(课题批准号:ZJB17035,课题主持人:范学刚)的阶段性研究成果 

主　　题：双元育人模式 本土化 德国“双元制” “双师型”教师 校企合作 

摘      要：经济要发展,科技要进步,人才培养是关键。我国与德国职业教育运行环境差异很大,借鉴德国“双元制模式应根据实际情况加以改变,将双元育人模式本土化。文章介绍了双元育人模式的国内外实践,分析了双元育人模式在我国本土化实践的瓶颈,包括法律法规有待完善、企业参与积极性有待提高、育人过程对接有待优化、“双师型教师质量有待提高、社会支持环境有待优化。同时,提出双元育人模式在我国本土化的建议:从观念上更新校企合作思想、从立法上保障校企双元合作、从制度上落实校企双元政策、从师资上保证校企双元实施、从环境上营造“劳动最光荣,校企共育人。