哈佛大学高等教育硕士学位培养方案的特点与启示

作     者：朱恬恬 舒霞玉 ZHU Tiantian;SHU Xiayu

作者机构：湖南大学教育科学研究院 

出 版 物：《学位与研究生教育》 (Academic Degrees & Graduate Education)

年 卷 期：2019年第7期

页      面：66-72页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社科基金项目“高校创新创业教育课程体系建设研究”(编号:16YJC880117) 

主　　题：高等教育 硕士学位 培养方案 哈佛大学 

摘      要：哈佛大学高等教育硕士学位培养方案主要包括培养目标、学习年限、课程设置、学分要求及专业实习等内容,它注重课程设置的应用性和课程选修系统的完善性,注重师资队伍学科背景的多元化和教学方式的多样性,注重专业实习方案的可执行性,注重发挥多元化社群成员互动的价值。这对我国完善高等教育学硕士培养方案、提升研究生培养质量具有重要启示,包括加紧设立高等教育专业硕士学位,重视课程设置的应用性和前沿性,构建跨校和跨院高等教育资源共享机制,将多元化学科背景纳为教师招聘的重要指标以及结合科学研究和社会服务做好人才培养。