物联网对工程教育专业认证的影响分析——基于“信息复杂全息人”视角
On the Impact of Internet of Things to Engineering Education Accreditation——Based on the "Complex Holographic Information Person" Perspective出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2014年第7期
页 面：36-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：此文受广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目 2013年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题 2012年广东高等教育科学研究课题 广东省高职高专校长联席会议2013年度重点课题项目 2013年广东轻院教改课题
摘 要：作为现代信息技术重要组成部分的物联网,以信息的方式把人、物、事(件)联系在一起,其形成了一种“巨复杂自适应智能系统.“信息复杂全息人假设是知识经济、信息时代、虚拟世界、智慧地球和网络社会的必然产物.工程教育的主体是人,对于量子化的“信息复杂全息人而言,教育和学习的本质是各种信息传递、交换、存储、整合和涌现.工程教育专业认证实质上是以专业目标为导向,以学生的能力建构为核心,考查支撑资源和实施过程能否实现国际实质等效性,其过程就是做“事.物联网对工程教育的教学模式、学习方式、师资队伍等都有革命性的影响.
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