国家介入课程的必要性分析
On the Necessity of State's Involvement in the Curriculum作者机构：北京师范大学教育学院北京100875 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081
出 版 物：《湖南科技大学学报（社会科学版）》 (Journal of Hunan University of Science and Technology(Social Science Edition))
年 卷 期：2013年第16卷第3期
页 面：182-185页
核心收录：
摘 要：一个国家的存在,至少要特别思考和处理四个方面的问题:社会的发展、政权的稳定、权力的行使以及主流文化的传播。而课程是促进个体社会化的符号媒介、是政治权力合法化的思想基础、是国家权力的微观表达、是传播身份文化的主流载体。课程对国家继续存在和发展的重要性决定了国家必然会介入其中,但国家本身诞生于公共事务管理的需要,因而这种介入不仅是必然的,同时又是非常必要的。
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