中职专业课导生制操作模式研究述评
Research Review on Operating Mode of Monitorial System in Specialized Courses of Secondary Vocational Schools作者机构：金华市教育局教研室浙江金华321017 金华职业技术学院浙江金华321007
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2013年第34卷第5期
页 面：53-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：浙江省教育科学规划2012年度立项研究课题<工学结合一体化课程的课业设计及应用研究>(编号:SC126) 主持人:张国红
摘 要：导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势,但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性,在理论上可分为高辈-团队式、同辈-团队式、高辈-全班式、同辈-全班式、高辈-个体式和同辈-个体式。中职专业课的实践性和中职学生的素质分化特点决定了导生制在中职专业课教学中应用的重要意义,同辈-团队式和高辈-团队式应成为中职专业课导生制操作模式的应然选择。
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