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浅析小学生自我监控能力的培养途径

作     者：孟京京 

作者机构：北京市朝阳区垂杨柳中心小学 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2011年第3期

页      面：59-60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：自我监控能力 小学生 能力的培养 认知主体 活动过程 学业成绩 能力发展 

摘      要：自我监控是指认知主体为了达到预定的目标,把自身正在进行的认知活动过程作为意识对象,不断地对其进行积极、自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节。研究表明：自我监控能力对学生的学业成绩有积极的影响,但小学生的自我监控能力发展并不乐观。

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