高中生地理批判性思维倾向的测量与提高对策——以扬州中学教育集团树人学校为例
作者机构：华东师范大学教师教育学院 江苏省扬州市扬州中学教育集团树人学校
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：14-17页
摘 要：文章参考《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》开发高中生地理批判性思维倾向的测量工具,对扬州中学教育集团树人学校高二学生进行测量,据此提出采用问题式教学、坚持开展SSI议题讨论、激发元认知能力等培养学生地理批判性思维倾向的对策。
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