历史事实:历史解释的逻辑起点
作者机构：洛阳理工学院马克思主义学院
出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)
年 卷 期：2019年第3期
页 面：134-136页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中学历史课程批判性思维培育路径研究”(DHA160306)阶段性成果之一
主 题：历史解释 历史事实 核心素养 课程标准 逻辑起点 吕思勉 唯物史观 独尊儒术 李大钊 历史学家
摘 要：2017版普通高中课程标准中提出学生应形成的历史学科核心素养包括 历史解释 。课程标准对此有明确的定义和叙述,并描述了清晰的目标分层,目前广大教师也正围绕着这一核心素养目标的实施开展有益的探索。我们知道,历史并不是一门关于时间静止的 过去的事实 的学问,历史是流动的、跳跃的,和人们的当下现实是密切相关的。
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