教师信息素养分析框架构建与应用研究
Research on the Construction and Application of an Analytical Framework for Teachers’ Information Literacy作者机构：华东师范大学教育学部上海200062 上海开放大学教务处上海200433
出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)
年 卷 期：2019年第25卷第3期
页 面：92-102页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：2016年度教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(16JJD880018) 上海开放大学2017年度学科研究项目“开放教育教师信息素养标准研究”(KKX1709)
摘 要：本研究借鉴国内外教师信息素养理论与实践研究成果,从构成要素、分析维度、发展阶段、实现路径四方面构建教师信息素养分析框架,并基于该分析框架,通过问卷与访谈等方法,对我国东、中、西部10省、市、自治区的500多位中小学教师展开调研,考察他们信息素养发展的整体状况及各维度信息素养发展水平,提出以学生发展为视角构建教师信息素养分析框架、一体化的教师信息素养培养培训体系,以及关注影响教师专业成长各因素等策略。
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