家长参与幼儿园教育的必然性及其途径

作     者：倪冰如 赵赫 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1990年第11期

页      面：33-34页

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：家长参与 教养方式 家庭结构 教育方法 科学育儿 结构冲击 两代人 社会交往 幼教改革 成长需要 

摘      要：在我国,家长参与幼儿园教育,已是必然的趋势,这是社会发展的客观现实所决定的。首先是当代家庭结构的变化。据统计,1988年我国独生子女人数已达3500万,家庭结构基本上是父母和一个子女的“二对一,或两代人和一个子女的“四对一。当这“一还处于幼儿期时,那“二或“四大多是各条战线上的主力军或带头人。这种家庭结构冲击了我国千百年来形成的传统的教养方式,并为科学育儿带来了许多新的问题。诸如家长过分溺爱孩子,孩子没有小伙伴并很少有社会交往,以及家长和孩子朝离夕处,只有在节假日和不班以后才能和孩子相聚等等。家长渴望了解孩子、认识孩子,迫切希望知道孩子在成长过程中的变化、需求和应采取的教育方法,但又极少有时间和孩子相处并作相应研究。