立足单元教学 助力学力提升——以随机事件与概率教学为例
作者机构：江苏省海安市滨海新区角斜镇老坝港初级中学
出 版 物：《理科爱好者(教育教学）》 (Science Fans)
年 卷 期：2019年第3期
页 面：157-158页
摘 要：学习材料再建构的主要形式是实行单元教学,即有效地将分散零碎的知识串联起来,系统地揭示问题解决的关键和本质。实现在结构之中授新知。本文以初中数学人教版九年级第25章节随机事件与概率的单元教学设计为例,浅析如何整合现有的教学资源,让数学教学愈加贴近学生的最近发展区,帮助学生建构系统的知识体系,有效提升学生数学核心素养。
同方期刊数据库