基于产教融合的高职工程测量教学质量保障与评价体系的研究与实践
作者机构：湖北国土资源职业学院
出 版 物：《开封教育学院学报》 (Journal of Kaifeng Institute of Education)
年 卷 期：2019年第39卷第4期
页 面：132-133页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081601[工学-大地测量学与测量工程] 0816[工学-测绘科学与技术] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国土资源职业教育研究会、国土资源职工教育研究会(重点)课题“产教融合背景下高职教学质量保障与评价体系构建研究——以工程测量省级特色专业为例”(课题编号:GTZJ—2017—02 负责人:周会利)
主 题：产教融合 工程测量 教学质量 教学质量保障与评价体系
摘 要：为适应经济建设的需要,培养大批工程测量行业高素质、高技能技术人才成为当务之急。本文基于湖北国土资源职业学院工程测量省级特色专业建设,构建了产教融合背景下的教学质量保障与评价体系。特色专业四年的实践证明,该教学质量保障与评价体系有效提高了工程测量专业的教学质量。
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