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叩问意义：核心素养下语用教学新视野

年卷期：2017年第9期

页面：8-12页

摘要：语用教学在推进过程中，普遍出现了“为用而用的焦虑现象，有再度陷入符号操练、灵魂缺失的危险。核心素养的“建构论主张，有助于改变语用教学的工具主义、科学主义倾向，“建构论的主动性、内在性、互动性、文化性的生命品格，要求语用教学深入叩问生命意义，并从意义的源头廓清语用的价值取向。站在意义之巅，我们倡导深化语用教学的四点主张：激活语用动机、培养语用热情、指向语用表现、开掘语用潜能。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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