教学本质问题的比较研究
作者机构：西北师范大学
出 版 物：《华东师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of East China Normal University:Educational Sciences)
年 卷 期：1997年第15卷第3期
页 面：12-21页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学本质 教学过程本质 教学论 层次类型说 教学实践 教学概念 比较研究 教学活动 认识实践 教学目的
摘 要：教学本质问题是教学论的本体论问题。确认教学概念的科学内涵,是一项有价值的奠基性工程,必将有益于教学理论的建构和教学实践的深化。然而,对教学本质的认识,教育理论界历来众说纷纭,至今尚未达成一致的看法。本文试图对此进行分析比较,并提出个人的看法,以资参考。
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