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教师发展语境的批判现实主义解读

Interpretation on critical realism in the context of teacher's development

作     者：何永成 He Yongcheng

作者机构：温州大学浙江温州325007 

出 版 物：《高等农业教育》 (Higher Agricultural Education)

年 卷 期：2007年第2期

页      面：45-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师发展 语境制约 辨证关系 

摘      要：教师与语境是一组辩证的关系,两者的互动态势直接影响着教师发展。文章试从机构,个体,社会,文化等四大语境入手,探讨当前教师发展面临的制约因素,并结合自身经历思忖教师发展的真正内涵,最后阐述教师发展在教育变革中的重要性。

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