分析检验行业学习成果认证标准的开发实践

作     者：丁敬敏 

作者机构：国家开放大学石油和化工学院北京100011 常州工程职业技术学院 全国石油和化工职业教育教学指导委员会高职工业分析与环境类专业委员会 高职化工基础课程类委员会 

出 版 物：《化工职业技术教育》 

年 卷 期：2019年第31卷第1期

页      面：18-25页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

主　　题：国家开放大学 石油和化工学院 分析检验行业 学习成果认证标准 开发 

摘      要：分析检验行业学习成果认证标准的开发过程,包括七个方面:组织行业企业专家确定从新手(初学者)到专家(职业发展终极目标)的职业成长阶段及代表性工作任务;将代表性工作任务归纳凝炼成典型工作任务并按学习成果框架的10个等级进行序化;找出与学习成果对应的学历教育层次及与职业资格对应的级别;结合工程教育认证标准对不同层次毕业生在解决问题范畴、工程活动范畴、知识要求、毕业素质要求、职业能力要求上的深度和广度上的差异性描述,开发出分析检验行业学习成果框架中10个等级描述指标;依据学习成果等级描述指标和职业典型工作任务,确定每一等级学习成果的认证单元;分析获得分析检验行业下的4个职业行动领域,以及每一行业方向下的职能,制定职能编码,形成行业结构划分表;根据遵循面向岗位、基于任务,边界清晰、表述规范,统筹兼顾、分值灵活,单元覆盖、横向融通的原则,对典型任务进行分解分层,制定各个等级的认证单元。