听障大学生《大学信息技术基础》课程教学模式探索与研究——以乐山师范学院特殊教育学院特殊教育专业为例
作者机构：乐山师范学院计算机与科学学院四川乐山614000 乐山师范学院特殊教育学院四川乐山614000
出 版 物：《科技资讯》 (Science & Technology Information)
年 卷 期：2019年第17卷第1期
页 面：149-150页
学科分类：08[工学] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 081202[工学-计算机软件与理论]
摘 要：该文针对二本院校听障大学生《大学信息技术基础》课程教学中,如何关注听障生的差异,适应他们抽象思维能力较弱但记忆力和模仿能力较强的生理特点,探索课程教学模式,制定有针对性的教学目标,以轻理论、重操作的实施原则,在设计教学内容和实验内容、丰富教学手段、改进考核方式、注重教学反馈等方面进行了有针对性的研究。
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