初中生数学逆商的调查与分析——基于数学考试成绩和数学考试焦虑维度
Survey and Analysis of Junior School Students’ Mathematics Adversity Quotient——Based on Dimensions of Mathematics Test Scores and Mathematics Test Anxiety作者机构：西北师范大学 教育学院
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2012年第21卷第2期
页 面：23-25页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：甘肃省高校研究生导师科研资助项目——普通高中新课程实施质量监测体系研究(0801-13)
摘 要：基于数学考试成绩和数学考试焦虑的维度探讨影响数学逆商的因素有利于揭示初中生数学学习过程中的真实状态,探寻大面积提高学生数学学习水平的方略.采用自编的数学逆商调查量表、数学考试焦虑量表以及学生期中数学考试成绩等对初中生进行调查.发现：初中生的数学逆商和数学考试成绩呈显著正相关（P〈0.01）,数学考试成绩对数学逆商具有显著影响作用.初中生的数学逆商和数学考试焦虑呈显著负相关（P〈0.01）,数学考试焦虑的缓解有利于数学逆商的提升.
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