城乡教育一体化进程中乡村文化的传承困境与实践重构
作者机构：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 西北师范大学教育学院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2019年第3期
页 面：35-39,51页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：国家社会科学基金项目"甘青藏区深度贫困地区教育脱贫攻坚研究"(项目编号:14XMZ064)的研究成果之一
摘 要：随着城乡教育一体化建设的深化,乡村教育之于乡村文化传承方面的职责渐次式微,乡村教育逐渐失去乡村文化的根基与底蕴,乡村文化的传承陷入前所未有的困境:乡村文化的价值被隐匿、传承机制被解构、城乡文化沟通受阻。在统筹城乡教育一体化内涵建设以及当前乡村文化的传承困境的基础上,探究文化传承的教育立场、教育眼光和教育尺度,探寻文化传承的教育逻辑和教育基础,通过学校、课程、课堂、教师以及各种活动重构实践关照机制,以期在建设城乡教育一体化的进程中促进乡村文化的传承和发展。
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