以项目式学习促学生高阶思维发展——“宝贝市集”探究项目的设计与实施
作者机构：四川省成都市娇子小学
出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：20-23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：四川省成都市教育局审批课题"培养学生高阶思维的问题解决引导策略研究"(课题编号:CY2017Y16)研究实践成果
主 题：项目式学习 高阶思维 “宝贝市集” 跨学科学习 跨年级项目活动
摘 要：高阶思维指向的是一种以高层次认知水平为主的综合性思维能力,关注学生系列能力的发展。四川省成都市娇子小学的宝贝市集项目以数学综合性课程为载体,以项目式学习的方式整合多个学科开展实施,让学生通过体验方案策划、调查分析、实践论证、反思改进等环节,在体验与理解、思考与探索中促进学生高阶思维的发展。
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