新课改下语文教学中的生成艺术
出 版 物：《语文教学与研究（大众版）》 (THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND)
年 卷 期：2011年第1期
页 面：70-70页
主 题：新课改 语文教学 课堂教学 艺术 学习需求 学生 动态生成 教学文本 教学活动 教师 成果 教育家 积极性 布鲁姆 兴趣 体验 思想 认识 碰撞 火花
摘 要： 人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了. 教育家布鲁姆的至理真言告诉了我们课堂教学是动态生成、富有艺术的.教学不可能完全根据教师的事先预设按部就班地进行,它需要我们充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教学文本的不断碰撞,创造得到火花不断进发,新的学习需求、方向不断产生,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,这才是生成的课堂教学.