小学作文学模仿
作者机构：陕西省榆林市星元小学
出 版 物：《东方青年·教师》 (Eastern Youth)
年 卷 期：2011年第12期
页 面：100-100页
主 题：小学作文 文学家 小学生作文 读写结合 语文课程标准 模仿 类创造 创作 语文教育家 作文能力 作文教学 阅读教学 引导学生 写作技巧 无产阶级 培养学生 密切配合 茅盾 张志公 太史公
摘 要：《小学语文课程标准》指出: 作文教学要与阅读教学密切配合. 、 要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去. 这一精要论述,指明小学生作文要读写结合.怎样读写结合呢?语文教育家张志公说: 模仿是学习的必经之路. 茅盾也说: 模仿是写作的第一步. 这给小学作文要读写指明了方向,因为学生仿写,是属于类创造,其步骤是重复前人的写作技巧,当然不足为奇.可对小学生来说,达到这一步是伟大的进步,是真创作的嫩芽,是未来伟大创造的前奏曲.韩愈每为文时,总将太史公之文吟诵,以取其气,写下千古流传的名篇;茅盾经过创作的第一步模仿,不断探索创作,成为无产阶级文学家.小学作文运用类创造培养学生的作文能力,是让学生学会作文必不可少的一步,而现代课文给学生作文读写结合提供了许多条件.