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寻找练习课的生长点——《乘法分配律练习课》案例分析

作     者：吴玉兰 

作者机构：浙江杭州市天长小学 

出 版 物：《小学教学设计（数学）》 (XiaoXueJiaoXueSheJi)

年 卷 期：2015年第6期

页      面：8-9页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：练习课 生长点 乘法 分配律 数学课 设计与实践 一线教师 小学阶段 新授课 知识 提升 目标 课型 基础 方法 

摘      要：练习课作为数学课中一种重要的课型,主要是在新授课的基础上巩固提升知识与方法.在小学阶段的数学课中,练习课占了很大的比例,如何更好发挥练习课的作用,使练习课不仅“温故,还能“知新,生成新的发展目标,成为一线教师亟需思考的问题.本文试以三下《乘法分配律练习课》的设计与实践为例,探讨如何寻找练习课的生长点.

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