浅谈电子类课程的教学评价
作者机构：福州市第一技工学校
出 版 物：《就业与保障》 (Employment and Security)
年 卷 期：2011年第6期
页 面：36-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：电子类课程是门实践性很强的学科,涉及面广,普遍应用于各行各业。传统的电子课程评价体系,通常只是通过平时测验和期末考试等方法给学生做出终结性的评价,这些评价容易出现只注重结果而忽视过程、只注重表面成绩而忽视个体差异等问题。因此,在评定学生学业成绩时尝试采用终结性评价与过程性评价相结合的方式,能够更好地发现和发展学生多方面的潜能,更好地体现技校教学的特点。
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