发展学生个性 培养学生特长

作     者：冯金龙 

作者机构：天津河北区连云路小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：1993年第2期

页      面：5-,7页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主　　题：中获 班集体 口头表达能力 小学生作文 装订成册 教育内容 文学会 专题节目 《天津日报》 小学作文 

摘      要：我校于1981年建校,1985年组建了电子琴、小提琴、二胡、笛子等10几个课外活动小组,接受特长培养的学生有200人。我任班主任多年,在培养特长生等方面做了一些工作,连续六年被评为区级、市级优秀教师、优秀德育工作者。我教的班被评为区、市三好班集体。我的做法是:一、激发兴趣,培养特长我认为,如果学生对一门学科、一种事物感兴趣,学起来就能形成一种优势。有了这种优势,我们就能进行专门培养,发展个性,逐步形成一种特长。如学生马迟,是爱好语文的特长生。他在2—6年级连续5年被评为三好生,其中一次被评为市级三好生标兵。他的作品曾3次在全国性征文中获奖;6次在市级征文、演讲比赛中获一、二等奖;3次在区级征文、演讲比赛中获一等奖;2次被评为区级学赖宁先进个人和优秀队员,并被选参加天津市学赖宁事迹演讲团。